内涵 富有内涵哲理的图片 冷笑话 富有内涵哲理的图片 段子 (4) - 笑呀笑
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校园篇 铁锤锤碗锤不碎

前几日期中考试,语文有一道题,谈对“铁锤锤碗锤不碎”的看法,答案如下:政治班:答1:这句话说得不准确,这取决铁锤的主 观能动性。答2:这句话揭示了一个哲理:当部分以最优化结构构成整体时,整体功能大于部分功能之和。历史班:答1:这句话不准确,

校园篇 鹰的想象

美术课上,国画老师为培养学生的审美情趣,拿出数张自己的作品供学生观赏并品评。只见其中一张,一只苍鹰耸立于陡峭的岩石之上,展翅欲飞。老师用富有诗意的语调自言自语道:“同学们请看,这是一只什么?”堂下有人小声嘀咕道:“一只打鸣的公鸡。”老师并未

校园篇 雌性?雄性?

   一日,宏观课堂上,幽默的男老师说:“最近几天讲课将得太多了,你们觉不觉得我的嗓子都富有磁性了?”      同桌暴芬若有所思,过了半晌,问我:“你说,到底是雄的是男的,还是雌的是男的?”“雌的啊

校园篇 铁锤锤碗锤不碎

前几日期中考试,语文有一道题,谈对“铁锤锤碗锤不碎”的看法,答案如下: 政治班: 答1:这句话说得不准确,这取决铁锤的主 观能动性。 答2:这句话揭示了一个哲理:当部分以最优化结构构成整体时,整体功能大于部分功能之和。 历史班: 答1:这句

校园篇 见义勇为

    早上,第一节课已上了半小时后,个个脸上挂着骄傲和自豪的神采的五个学生,才走进教室。老师生气地问:“怎么,上课迟到了还高心?”   其中一位学生解释说:“我们是因为做了一件见义勇为的事,才耽误上

校园篇 铅印的吻

一位富有幽默感、精通印刷术的教授,为了使学生了解“铅印”和“影印”这两种基本的印刷方式,特举行一次浅显的示范。首先他请一位漂亮的女学生走到课堂前面,对她说,“请涂上新鲜口红,然后吻我。”接着,他指指脸上的红印,对学生说:“这便是铅印。”然后

校园篇 图片与肚皮

幼儿园某老师说普通话,音咬不准。上课时,她取出一张图片,说:“小朋友,把发给你们的图片拿出来。”小朋友把“图片”误听成“肚皮”,一个个撩起衣服,露出小肚皮。老师问:“这图片上画是什么?”小朋友齐声回答:“肚脐眼。”

校园篇 鹰的想象

    美术课上,国画老师为培养学生的审美情趣,拿出数张自己的作品供学生观赏并品评。只见其中一张,一只苍鹰耸立于陡峭的岩石之上,展翅欲飞。老师用富有诗意的语调自言自语道:“同学们请看,这是一只什么?”

校园篇 永恒与短暂

有一天在公车上有两位师大附中的男生在对话。以下简称某甲跟某乙。某甲问某乙说:你比较重视女孩子的内涵还是外表ㄚ? 某乙就回答:当然是外表ㄚ! 某甲就说啦:这样太肤浅了吧?美丽只是短暂的! 某乙回答:可是丑陋却是永恒的!

医疗篇 最富有的人

某法律顾问常常用下面的话提醒人们:“去投人寿保险吧。这样,如果您手指骨折了,您就可以得到54茨罗提;如果您脚摔断了,您就可以拣10000茨罗提。如果您的头裂了或脖子被拧断了——那不用说,您就将是本城最最寡有的人了!”  &nb

医疗篇 最困难的案例

两名精神病医生在一起聊天。“你遇到的最困难的案例是什么?”一个问道。   “我曾经遇到一位病人,”另一个回答说,“他总相信他有一位富有的叔叔在南美洲,会留给他一大笔财产,所以他每天什么也不干,就在等通知他去领遗产的信。”   “结果怎样?”

医疗篇 最困难的案例

两名精神病医生在一起聊天。 “你遇到的最困难的案例是什么?”一个问道。    “我曾经遇到一位病人,”另一个回答说,“他总相信他有一位富有的叔叔在南美洲,会留给他一大笔财产,所以他每天什么也不干,就在等通知他去领遗产的信。”    “结果怎
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